檔案整理與排序

　　綜合素質評價檔案整理與排序是首先得把年限分開，同一年的整理在一起，然后按時間順序依次排序。綜合素質評價是基于學生成長發(fā)展事實，對學生學業(yè)修習狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現的系統(tǒng)評價，旨在客觀反映學生德智體美全面發(fā)展情況。

　　綜合素質評價重要性

　　綜合素質評價結果的好壞完全取決于該學生平時在學校的言行舉止、學習態(tài)度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項重要指標，不可忽視。所以”綜合素質評價“關系到升學的問題，重要性有時不次于考試成績。

　　但由于個別學生有時對某個同學不滿或討厭，可能會出現結果偏差、不公平或惡意報復等行為。因此，最終結果的數據要由班主任老師審查通過，才能計入檔案。

　　如果結果偏差，班主任老師會將其數據修改得更好。特別到了初中三年級，測評結果中不能有C等級，更不能有”D“等級，如果有，極有可能會影響到升學問題。所以同學們在校的言行舉止應該格外地注意。