校園檔案數(shù)字化

導(dǎo)語：檔案是反映各個(gè)歷史時(shí)期、歷史面貌的真實(shí)記錄。檔案工作是學(xué)校教育事業(yè)重要的組成部分。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展軌跡、文化積淀、管理水平、辦學(xué)特色，常?？梢詮臋n案中反映出來。

一、深化檔案管理意識

現(xiàn)階段，我國許多高職學(xué)校對檔案不夠重視，認(rèn)為檔案管理可有可無。殊不知學(xué)校檔案是高校人才培養(yǎng)工作水平評估的基礎(chǔ)和依據(jù)，它是歷史的記錄、知識的載體。學(xué)校的檔案管理是與學(xué)校各個(gè)部門、各個(gè)層面的各項(xiàng)工作分不開的，因此檔案的管理工作有很強(qiáng)的的重要性和必要性，深化檔案管理意識的具體工作如下。

1.學(xué)校要組織全員培訓(xùn)，定期或不定期學(xué)習(xí)學(xué)校檔案相關(guān)知識，強(qiáng)化全體教職員工檔案意識，理解檔案對其作用，如此才能自覺配合檔案管理人員做好檔案的管理工作。如教學(xué)檔案關(guān)乎學(xué)校教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)改革各項(xiàng)活動;基建檔案貫穿于基建管理和基建工程項(xiàng)目等活動之中;

科研檔案與科研活動有關(guān)(包括課題立項(xiàng)和研究、成果鑒定、項(xiàng)目推廣等)，另外，學(xué)生管理檔案、聲像載體檔案更是關(guān)乎學(xué)生素質(zhì)教育和畢業(yè)情況、高職學(xué)校校園建設(shè)等方方面面，這些對個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展有著重要的價(jià)值，是高職學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要站在科學(xué)發(fā)展觀的思想高度，在檔案管理中起帶頭作用，做到以身示范，做到對學(xué)校各個(gè)方面的檔案材料進(jìn)行信息化、網(wǎng)絡(luò)化，真正把檔案管理工作納入學(xué)校工作的重要議事日程、學(xué)?？傮w規(guī)劃以及管理制度之中，并且要經(jīng)常在會議活動中廣為宣傳《檔案法》，才能有助于形成人人重視和維護(hù)學(xué)校檔案工作的良好風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)高素質(zhì)檔案管理人才隊(duì)伍

學(xué)校檔案工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性管理工作，雖是“配角工作”，卻至關(guān)重要，檔案管理人員素質(zhì)高低關(guān)乎檔案管理工作的質(zhì)量。只有進(jìn)一步提高學(xué)校專兼職檔案人員的素質(zhì)，才能為高職學(xué)校做好檔案管理工作提供人才保障。

優(yōu)秀的檔案工作人員雖是“為他人作嫁衣”，但必須具備良好的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、知識素質(zhì)，這三種素質(zhì)缺一不可。

1.政治素質(zhì)，即檔案工作人員要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的工作，做到愛崗敬業(yè)、忠于職守、實(shí)事求是。

2.業(yè)務(wù)素質(zhì)，這是檔案工作人員做好檔案管理工作的關(guān)鍵。檔案管理人員要精通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及具備信息處理和分析能力，才能更好地適應(yīng)知識化、信息化迅速發(fā)展下檔案信息繁多的新形勢。

3.知識素質(zhì)。檔案工作實(shí)質(zhì)上是專業(yè)性、服務(wù)性很強(qiáng)的工作，因此檔案人員還要掌握相應(yīng)的科學(xué)文化知識，以適應(yīng)檔案工作發(fā)展與需要。

為了培養(yǎng)高素質(zhì)檔案管理人才隊(duì)伍，一方面，學(xué)校必須要強(qiáng)化檔案管理人員的在職教育、繼續(xù)教育，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。另一方面，學(xué)校要完善人才選拔、聘用工作，選用那些對檔案專業(yè)知識熟悉和專業(yè)技能過硬的人員，做到專職專用，使“死檔案”變成有生命力的“活檔案”，最終促進(jìn)學(xué)校檔案工作不斷向前發(fā)展。

三、構(gòu)建檔案管理制度和信息系統(tǒng)

在計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化日益普及的今天，為了科學(xué)管理檔案，還需要建立相關(guān)制度和信息系統(tǒng)，這是檔案工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化、智能化管理的有力措施和保證。

1.規(guī)范檔案管理工作制度，建立健全檔案工作管理體制

例如，有的學(xué)校制定了《檔案人員工作職責(zé)》《檔案保密制度》《檔案室收集制度》《檔案室安全消防制度》《全宗檔案分類大綱》等一系列與檔案工作相關(guān)的'各項(xiàng)制度，使學(xué)校的檔案工作有章可循。再如，為了促使各科室人員重視檔案工作，有的學(xué)校將檔案工作做得優(yōu)秀與否納入年終評優(yōu)選先的依據(jù)，通過這一制度，有效促使學(xué)校各科室人員認(rèn)真研究、落實(shí)檔案工作。

2.構(gòu)建檔案管理信息系統(tǒng)，這是快速開發(fā)教學(xué)檔案信息資源的有效途徑

現(xiàn)如今，學(xué)校檔案的載體由紙質(zhì)檔案為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇疟P、光盤、縮微等新型載體共存的局面，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。并且，隨著高職學(xué)校的擴(kuò)招，檔案種類多、時(shí)間跨度大、形式多樣，一定程度上為檔案管理工作帶來難度和新的挑戰(zhàn)，因此，學(xué)校要盡快構(gòu)建檔案管理信息系統(tǒng)，使檔案管理朝著信息化的方向發(fā)展，為檔案管理規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化提供有力的技術(shù)保證，最終有助于學(xué)校檔案管理水平的整體提升。

四、挖掘?qū)W校檔案的服務(wù)潛能，保障資源利用

學(xué)校檔案好比一座資源庫，其管理的初衷和歸宿就是更好地為學(xué)校服務(wù)。目前，許多高職學(xué)校檔案工作者還存在“重管輕用”的觀念，缺乏“服務(wù)第一”的意識，因此，只有挖掘?qū)W校檔案的服務(wù)潛能，積極探索檔案資源開發(fā)和利用的新思路、新方法，才能保障檔案這種信息產(chǎn)品得到真正發(fā)揮作用。

為了充分發(fā)揮檔案的服務(wù)作用，檔案管理人員要對檔案資源進(jìn)行深層開發(fā)，更好地將檔案信息傳遞校領(lǐng)導(dǎo)、各處室及教研室教師等，可通過完善檢索工具、開通校園網(wǎng)站等多個(gè)途徑和角度，方便教職工對所需檔案資料的查尋，由此豐富了服務(wù)手段，真正體現(xiàn)檔案工作的價(jià)值，更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

另外，檔案管理人員要善于利用大量的本校獨(dú)有的原始信息，并對這些信息進(jìn)行有針對性的整理，使其形成實(shí)用性和權(quán)威性較強(qiáng)的教學(xué)檔案信息，更好地提供給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，也為社會各界了解認(rèn)識學(xué)校建立了“綠色窗口”。

綜上所述，檔案管理是學(xué)校管理工作和教育事業(yè)極其重要的組成部分，起著承前啟后的作用。高職學(xué)?？梢圆扇∩罨瘷n案管理意識、培養(yǎng)高素質(zhì)檔案管理人才隊(duì)伍、構(gòu)建檔案管理制度和信息系統(tǒng)以及挖掘?qū)W校檔案的服務(wù)潛能等具體措施，做好檔案管理這項(xiàng)系統(tǒng)工程。

東北師范大學(xué)檔案館的發(fā)展規(guī)劃

“十五”期間，我校檔案事業(yè)取得了長足的發(fā)展。檔案工作實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 做好日常服務(wù)工作的基礎(chǔ)上，檔案館工作朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，著重做好檔案信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了檔案館信息化建設(shè)“三步走”的目標(biāo)。第一步， 2002 年實(shí)現(xiàn)當(dāng)年進(jìn)館的檔案可在檔案館網(wǎng)頁上查詢。第二步， 2003 年實(shí)現(xiàn)近 10 年的館藏檔案文件級目錄網(wǎng)上查詢。并且 2003 年提前實(shí)現(xiàn)了全校檔案工作在網(wǎng)上立卷。第三步， 2004 年末實(shí)現(xiàn)館藏全部檔案文件級著錄和網(wǎng)上查詢。向數(shù)字化檔案館邁出了可喜的一步?！笆晃濉逼陂g，檔案館工作要按照學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃的要求 ： “以鄧小平理論和‘三個(gè)代表‘重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，按照‘走強(qiáng)校之路，走特色之路，走開放之路‘的發(fā)展思路，穩(wěn)定學(xué)校發(fā)展規(guī)模，完善本科教育教學(xué)，形成研究生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提升科學(xué)研究水平，拓展學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域，加大隊(duì)伍建設(shè)力度，廣泛開展與社會和國內(nèi)外高校的合作與交流，努力構(gòu)建和諧校園，逐步建成‘國內(nèi)一流國際知名的研究型綜合性師范大學(xué)‘的基本框架”。 檔案管理工作要以創(chuàng)新求發(fā)展，以發(fā)展促服務(wù)。堅(jiān)持以“管理”為基礎(chǔ)，以“服務(wù)”為方向。堅(jiān)持依法治檔、科技興檔。依法實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案集中統(tǒng)一管理的同時(shí)，依靠現(xiàn)代化手段加快檔案信息化建設(shè) ，加大檔案工作為教學(xué)、科研、管理和師生員工服務(wù)的力度。以“對歷史負(fù)責(zé)，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，替未來著想”的高度責(zé)任感，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供一流的現(xiàn)代化檔案資料信息和服務(wù)，建立完善適應(yīng)我校發(fā)展需要的檔案管理體系。▲工作目標(biāo)根據(jù)學(xué)校的“國內(nèi)一流國際上有一定影響的研究型綜合性師范大學(xué)”建設(shè)總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)檔案工作與學(xué)校需要相適應(yīng)，與學(xué)校發(fā)展同步，進(jìn)一步完善檔案工作的行政管理職能，實(shí)現(xiàn)和強(qiáng)化檔案館依法集中統(tǒng)一管理學(xué)校檔案，全方位提高檔案信息化服務(wù)的功能。經(jīng)過 5 年的建設(shè)，在全面加強(qiáng)檔案資源建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)大局、服務(wù)社會、服務(wù)師生。通過公開現(xiàn)行文件提供利用，促進(jìn)校務(wù)信息公開。采用先進(jìn)的管理理念及技術(shù)，對文件、檔案資源實(shí)行科學(xué)管理，建立檔案信息數(shù)據(jù)庫，使檔案館真正成為學(xué)校檔案信息服務(wù)中心。努力實(shí)現(xiàn)檔案管理的現(xiàn)代化，通過文檔一體化和加速檔案數(shù)字化、利用網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)歷史檔案與未來檔案的連接，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)管理模式向現(xiàn)代化管理模式的跨越。以數(shù)字化檔案館為新的發(fā)展目標(biāo)，適應(yīng)信息社會對檔案工作的必然要求，推動檔案事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過 5 年的建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，使檔案館在館藏規(guī)模、業(yè)務(wù)建設(shè)、人員素質(zhì)、檔案利用、服務(wù)水平等各方面進(jìn)入全國高校檔案館先進(jìn)行列，達(dá)到國家一級檔案館標(biāo)準(zhǔn)；人事檔案升級工作順利通過，達(dá)到國家級標(biāo)準(zhǔn)；全校性檔案信息一體化的格局形成，實(shí)現(xiàn)檔案網(wǎng)上立卷、目錄查詢及文檔查詢，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化檔案館。▲工作職責(zé)學(xué)校檔案館屬綜合管理機(jī)構(gòu)，它既是學(xué)校檔案工作的行政管理部門，又是學(xué)校永久保存和提供利用本校檔案的科學(xué)文化事業(yè)機(jī)構(gòu)及信息資料中心。履行學(xué)校檔案事業(yè)行政管理和檔案保管利用兩種職能。承擔(dān)著對全校檔案工作的統(tǒng)一規(guī)劃，全面的業(yè)務(wù)管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，負(fù)責(zé)全校檔案的接收、保管、保護(hù)、鑒定、轉(zhuǎn)發(fā)、銷毀、統(tǒng)計(jì)、開發(fā)和利用，對外承擔(dān)著《檔案法》規(guī)定“三十年向社會開放”的任務(wù)。具體工作內(nèi)容如下：1. 負(fù)責(zé)全校綜合檔案（包含黨群、行政、教學(xué)、科研、基建、儀器設(shè)備、產(chǎn)品生產(chǎn)、外事、出版、財(cái)會、聲像、物業(yè)、名人、教師業(yè)務(wù)檔案）及教職工人事檔案的審核、收集、整理、保管和利用工作； 2. 負(fù)責(zé)研究生、本科生的新生檔案的接收、保管利用和畢業(yè)生檔案的轉(zhuǎn)發(fā)工作；3. 負(fù)責(zé)校史、年鑒、人物檔案的編輯工作。▲工作任務(wù)1. 貫徹執(zhí)行國家關(guān)于檔案工作的法律、政策和規(guī)定， 規(guī)劃全校檔案工作，制訂學(xué)校檔案工作的規(guī)章制度，負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查執(zhí)行情況。2. 我校的檔案網(wǎng)絡(luò)立卷系統(tǒng)已經(jīng)運(yùn)行良好，要進(jìn)一步加強(qiáng)對電子文檔歸檔的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，保證學(xué)校電子檔案的完整和安全。保障進(jìn)館檔案的規(guī)范與完整，指導(dǎo)和協(xié)助各學(xué)院、各單位做好各類檔案的收集、征集和整理組卷工作。3. 利用檔案網(wǎng)絡(luò)管理軟件，搭建檔案管理信息系統(tǒng)平臺，積極開發(fā)檔案信息資源，加快館藏檔案數(shù)字化工作，利用高速掃描儀進(jìn)行檔案全文數(shù)字化處理， 5 年內(nèi)通過“文檔一體化”和“館藏?cái)?shù)字化”積累的數(shù)字檔案進(jìn)行開放鑒定和上網(wǎng)，在學(xué)校辦公網(wǎng)內(nèi)實(shí)行授權(quán)網(wǎng)上利用數(shù)字檔案的服務(wù)，在保證安全和強(qiáng)化保密鑒定的條件下盡可能多的為全校師生提供檔案共享信息，建成師大數(shù)字化檔案館。4. 完善檔案局域網(wǎng)建設(shè)。結(jié)合檔案信息化建設(shè)工作和檔案館工作的實(shí)際，完成檔案館網(wǎng)站的升級工作。并在館內(nèi)增設(shè)一套局域網(wǎng)，便于本館信息化工作。5. 保守檔案機(jī)密，確保檔案安全 , 維護(hù)檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)，做好檔案的保護(hù)工作，最大限度地延長檔案壽命。正確處理檔案利用與保密的關(guān)系，把好檔案利用關(guān)，嚴(yán)格遵守檔案開放利用的有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行國家《保密法》。堅(jiān)決杜絕檔案泄密或被竊密事件的發(fā)生。6. 廣泛開展檔案宣傳工作，增強(qiáng)全校教職工、學(xué)生的檔案意識。培訓(xùn)全校專、兼職檔案工作人員，并對所屬部門檔案工作進(jìn)行評比、檢查、評估。7. 開展檔案學(xué)術(shù)研究和交流活動。▲人員編制檔案干部隊(duì)伍建設(shè)，通過優(yōu)化結(jié)構(gòu)，選留專業(yè)人員，競爭上崗，提高專業(yè)人員的政治素質(zhì)，專業(yè)知識，現(xiàn)代化技術(shù)，業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)。著力解決好隊(duì)伍中存在的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)不合理等現(xiàn)象，使之逐步趨于合理?！笆晃濉逼陂g，檔案館人數(shù)至少由現(xiàn)在的編制 13 人增加到 16 人。▲內(nèi)部機(jī)構(gòu)全校檔案工作網(wǎng)絡(luò)，以檔案館為中心，輻射全校所有學(xué)院和單位。形成全校檔案工作的網(wǎng)絡(luò)體系。根據(jù)工作需要，下設(shè)若干個(gè)檔案分室，實(shí)行二級管理。按照檔案館的任務(wù)和建設(shè)目標(biāo)，檔案館內(nèi)部機(jī)構(gòu)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，再增加 2 個(gè)科（室），科室由現(xiàn)在的 3 個(gè)增加到 5 個(gè)。設(shè)置如下：收集指導(dǎo)部、人事檔案部、技術(shù)服務(wù)部、編研室、辦公室?！?檔案經(jīng)費(fèi)檔案經(jīng)費(fèi)單獨(dú)立項(xiàng)，列入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算。經(jīng)過認(rèn)真核算，每年學(xué)校應(yīng)下?lián)軝n案業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)（不含設(shè)備費(fèi)）為 25 萬元為宜，并逐年遞增。以保證各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。各學(xué)院各單位對用于保存本單位歸檔文件所需檔案裝具等設(shè)施的經(jīng)費(fèi)，由本單位經(jīng)費(fèi)中予以支付?！鴻n案用房學(xué)校為檔案館提供符合檔案管理要求的檔案用房。做到辦公、 閱覽、庫房三分開。檔案用房應(yīng)充分考慮學(xué)校發(fā)展的規(guī)模、館藏檔案大量增加的狀況，不斷改善條件，逐步增加檔案館的用房面積，以適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要。存放聲像等特殊載體檔案，要設(shè)有專門庫房并配置自動報(bào)警、自動消防和恒溫、恒濕等設(shè)施。▲檔案設(shè)備學(xué)校有計(jì)劃地為檔案館配備計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、錄音錄像、縮微等辦公自動化設(shè)備，為盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案文檔一體化和數(shù)字化檔案館新的發(fā)展目標(biāo)提供技術(shù)和物資支持。

誰能幫我寫一份關(guān)于數(shù)字化校園系統(tǒng)投資報(bào)告？

　　江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道中學(xué)

　　創(chuàng)建數(shù)字化校園工作匯報(bào)

　　（2006年12月20日）

　　一、背景

　　隨著信息時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，信息已經(jīng)深入到人們生活、工作、學(xué)習(xí)的各個(gè)角落。傳統(tǒng)的校園教育在信息技術(shù)的發(fā)展過程中，不可避免地受到了信息時(shí)代的沖擊，同時(shí)也在享受著信息技術(shù)帶來的一些優(yōu)點(diǎn)。校園數(shù)字化過程中信息流動的及時(shí)性及開放性，將使學(xué)生和教師的概念以及互動關(guān)系均產(chǎn)生了變化，也會給傳統(tǒng)的學(xué)校教育帶來挑戰(zhàn)，比如教學(xué)管理、考試、授課、答疑等教學(xué)過程及其管理過程。但最終將會給學(xué)生帶來更多的機(jī)遇，社會生存能力和競爭力將會進(jìn)一步提高。

　　1、當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢。

　　當(dāng)前多媒體數(shù)字化技術(shù)以及國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)叩開了學(xué)校的大門，作為全新的教學(xué)工具與手段走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)主頁、網(wǎng)上多媒體教學(xué)、教育資源數(shù)字化、數(shù)字化服務(wù)，一波又一波的沖擊使我們意識到，隨著工業(yè)化以后新的“知識經(jīng)濟(jì)”得到來，我們教育形態(tài)與學(xué)習(xí)環(huán)境必然要發(fā)生一次較為深刻的變化。學(xué)校作為準(zhǔn)社會組織，要提高學(xué)生創(chuàng)新意識，實(shí)踐能力，培養(yǎng)服務(wù)精神和團(tuán)結(jié)精神，需要一個(gè)較完善的教育環(huán)境。數(shù)字化校園建設(shè)就是為學(xué)生營造一個(gè)動態(tài)開放社會化的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，深化素質(zhì)教育，從而拉動學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

　　2、我校概況

　　我校創(chuàng)建于1956年，是邗江區(qū)創(chuàng)辦最早的完中之一。2002年元月、2002年5月學(xué)校分別被江蘇省教育廳確認(rèn)為江蘇省示范初中和江蘇省重點(diǎn)高中，2004年被江蘇省確認(rèn)為首批江蘇省三星級高中。

　　學(xué)校目前有69個(gè)教學(xué)班（其中高中35個(gè)），3728名學(xué)生（其中高中學(xué)生2006名），教職工220名，其中專任教師174名（其中高中教師100名）。學(xué)校占地70畝，建筑面積3萬平方米。學(xué)校有較好的辦學(xué)條件，圖書館、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、多媒體投影儀、相當(dāng)數(shù)量的體育器材與設(shè)施以及學(xué)生宿舍、食堂、浴室等生活設(shè)施，基本上滿足了教學(xué)和生活的需要。

　　3.學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

　　“十五”期間，學(xué)校采取自籌資金的形式，先后投資300多萬元加速了現(xiàn)代化教育硬件配置的進(jìn)程。我校于2005年建成100M校園網(wǎng)，并通過網(wǎng)通光纖接入揚(yáng)州教育城域網(wǎng)?，F(xiàn)配有服務(wù)器3臺，學(xué)?，F(xiàn)擁有學(xué)生用計(jì)算機(jī)328臺，教師用機(jī)20臺，教師筆記本150多臺，多功能專用教室1間、網(wǎng)絡(luò)教室5間，每個(gè)教室將于2007年6月前將多媒體電教移動柜（含計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、實(shí)物展臺及投影屏幕）安裝到位（現(xiàn)已安裝了25個(gè)教室），現(xiàn)有2臺數(shù)碼攝像機(jī)，1臺普通攝像機(jī)，3臺數(shù)碼相機(jī)，刻錄機(jī)、掃描儀、打印機(jī)等多臺。所有教室、辦公室都有信息節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)都實(shí)現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的連接，并于2004年建立了“公道中學(xué)”網(wǎng)站。

　　校園內(nèi)部平臺也已架設(shè)成功，并成功建立了20多個(gè)學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站，各科室、網(wǎng)上專家?guī)?，音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等網(wǎng)站，班級網(wǎng)站、骨干教師個(gè)人網(wǎng)站正在逐步完善中。學(xué)校現(xiàn)有軟硬件建設(shè)已初步達(dá)到了創(chuàng)建數(shù)字化校園的環(huán)境要求。

　　為此，根據(jù)我校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，成立了由校長許興震為組長，副校長沈文濤為副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員為組員的“數(shù)字化校園建設(shè)工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要求為指導(dǎo)思想，以師生共同發(fā)展為本，圍繞校園資源、管理、服務(wù)三個(gè)要素來建設(shè)數(shù)字化校園系統(tǒng)，依托校園網(wǎng)站平臺，構(gòu)建數(shù)字化的科研環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境，探索“數(shù)字化校園”的建設(shè)，不斷以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)我校的跨躍式發(fā)展。

　　二、理論思考

　　1、有關(guān)概念分析。數(shù)字化校園包括數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，數(shù)字化的教學(xué)資源，數(shù)字化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，數(shù)字化的管理手段和工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬社區(qū)空間，為學(xué)生、教師、管理者提供數(shù)字化學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)，將他們培養(yǎng)成為具備問題解決能力、合作學(xué)習(xí)能力與終身學(xué)習(xí)能力的高信息素養(yǎng)的信息化人才。我校數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃下，以校園內(nèi)部平臺為基礎(chǔ)，學(xué)校各個(gè)職能部門通過信息化手段，實(shí)現(xiàn)對全校各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)本校資源的有效配置和充分利用，實(shí)現(xiàn)教育和校務(wù)管理過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)校教育工作的效率、效果和效益。

　　2、 數(shù)字化校園和教育信息化的關(guān)系?！敖逃畔⒒窃诮逃I(lǐng)域里，全面深人地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程，其結(jié)果是形成一個(gè)全新的教育形態(tài)?！苯逃畔⒒且粋€(gè)社會過程，這個(gè)過程是在不斷發(fā)展變化的；全新教育形態(tài)的技術(shù)特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化；其根本目的是促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展，提高學(xué)校的綜合實(shí)力。從表面上看，數(shù)字化校園說的是數(shù)字空間，教育信息化說的是社會過程，然而，在發(fā)展變化的數(shù)字空間里，利用先進(jìn)的信息技術(shù)和工具進(jìn)行環(huán)境資源建設(shè)以及利用信息資源開展教學(xué)、科研、服務(wù)和管理活動，也是一個(gè)漫長的不斷發(fā)展變化的過程，而且兩者都強(qiáng)調(diào)了在環(huán)境、資源建設(shè)及教學(xué)、科研、管理活動中全面利用先進(jìn)的信息技術(shù)，強(qiáng)調(diào)了資源開發(fā)和高效利用，強(qiáng)調(diào)了最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量和科研、管理水平，所以其本質(zhì)屬性是相同的。

　　三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

　　數(shù)字化校園建設(shè)的核心目標(biāo)是充分利用信息技術(shù)，建立多層次、創(chuàng)新型、開放式的學(xué)校，提高辦學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　1、教學(xué)方面。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，并同時(shí)促進(jìn)師生互動，促進(jìn)主動式、協(xié)作式、研究型的學(xué)習(xí)，更好地培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)以及問題解決能力和創(chuàng)新能力。

　　2、管理方面。引導(dǎo)和組織全校師生參與數(shù)字化積累和數(shù)字化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)職能信息管理的自動化，實(shí)現(xiàn)上下級部門之間更迅速便捷的溝通，實(shí)現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與協(xié)調(diào)，提高決策的科學(xué)性和民主性，形成充滿活力的新型管理機(jī)制。

　　3、培訓(xùn)方面。增強(qiáng)教師數(shù)字化意識，促進(jìn)教師教學(xué)思想和教學(xué)方法的現(xiàn)代化，使他們能熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等技術(shù)，能為學(xué)生提供盡量多的學(xué)習(xí)資源。

　　四、建設(shè)內(nèi)容

　?。ㄒ唬?shù)字化資源庫建設(shè)研究。

　　1、數(shù)字化資源庫建設(shè)方法。

　　學(xué)校通過三種渠道建立了資源庫。（1）師生共建資源庫。教師根據(jù)學(xué)生能參與互動、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際、符合時(shí)代的要求建立信息資源庫。（2）與省內(nèi)外、市內(nèi)外同行加強(qiáng)交流、互通有無，合作開發(fā)一些項(xiàng)目，豐富學(xué)校資源庫。（3）建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與建設(shè)信息資源庫。學(xué)校建立資源建設(shè)評審小組，信息庫資源實(shí)行具名制，每學(xué)期組織一次評審，通過評審收入資源庫的素材、課件等發(fā)給入選證書或獲獎(jiǎng)證書，并與年度考核和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。學(xué)生輸送的資料也通過評比發(fā)給證書。

　　2、數(shù)字化資源庫建設(shè)成果

　?。?）媒體素材。包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材等。

　　（2）課件與網(wǎng)絡(luò)課件。分為網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)運(yùn)行的課件。網(wǎng)絡(luò)版的課件能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行，并且通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享，而單機(jī)運(yùn)行的課件可通過網(wǎng)絡(luò)下載后到本地計(jì)算機(jī)上來運(yùn)行。

　?。?）專題性學(xué)習(xí)包資料。建立了研究型專題學(xué)習(xí)題庫，每學(xué)期以教研組為單位制作1—3個(gè)專題性學(xué)習(xí)包，組織學(xué)生開展研究型專題學(xué)習(xí)，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法、體會、成果等充實(shí)學(xué)習(xí)包。

　?。?）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。對積累的優(yōu)秀教案，集體備課的資料，教師個(gè)人的典型教案，以及各類教學(xué)參考、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行了分學(xué)科建庫存檔，并注意隨時(shí)吸收外界新增教學(xué)設(shè)計(jì)。

　?。?）電子作品。學(xué)生和教師將他們創(chuàng)新思維和問題解決的結(jié)果運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提供的環(huán)境表達(dá)出來，（如用Word制作電子作業(yè)、PowerPoint演示文稿，F(xiàn)rontPage和Dreamweaver制作的主頁）等等。

　　經(jīng)過全校師生的共同努力，到目前為止，我校資源容量已達(dá)到70G，其中視頻以外資源40G。為教學(xué)、科研提供了強(qiáng)大的技術(shù)保障，受到了師生的一致贊譽(yù)。

　?。ǘ?shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)

　　在開展教學(xué)、科研和管理過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的數(shù)字化、信息化和智能化。

　　1、學(xué)校管理：包括人事管理、設(shè)施管理、會議管理、收發(fā)文管理、信息發(fā)布管理、文件檔案管理等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校行政管理的智能化，辦公的無紙化、自動化。（校園網(wǎng)）

　　2、資源管理：包括海量素材應(yīng)用系統(tǒng)（圖形、圖片、音樂、視頻、動畫）、資源點(diǎn)播系統(tǒng)（課件、教案、電子圖書、教學(xué)案例、文獻(xiàn)資料、視頻點(diǎn)播），以先進(jìn)的技術(shù)平臺為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學(xué)資源的建設(shè)為重點(diǎn)。（eschool）

　　3、教務(wù)管理：包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、電子課表、電子備課、調(diào)課互動安排、計(jì)劃總結(jié)、教案匯總、教師（學(xué)生）獲獎(jiǎng)匯總等。將學(xué)校的教務(wù)管理通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化實(shí)現(xiàn)，并建立起規(guī)范的教務(wù)電子資料檔案。(自明)

　　4、學(xué)生管理：包括新生報(bào)名、學(xué)籍管理、獎(jiǎng)懲資料、課外活動、學(xué)生成長歷程等，系統(tǒng)、全面、科學(xué)地將學(xué)生在校期間的活動以數(shù)字方式詳盡地描繪。（自明）

　　5、家校聯(lián)系：包括學(xué)生信息查詢，學(xué)校郵件系統(tǒng)（利用學(xué)校的大容量郵件系統(tǒng)，通過公布每位教職工的郵件，增強(qiáng)與家長的溝通），以及校園網(wǎng)站欄目中的家長論壇、家長留言板，家長委員會等欄目，有效地整合家庭、學(xué)校和社會的資源，充分調(diào)動學(xué)校、家庭和社會共同投入到教育中來。（家校通）

　　6、校園電視臺：包括實(shí)況轉(zhuǎn)播、影視天地、教育活動錄像、課例視頻點(diǎn)播、視頻會議等，以視頻播放形式，真實(shí)展現(xiàn)學(xué)校開展教學(xué)、科研、管理、生活等活動的過程。（video studio、航天自動數(shù)字廣播系統(tǒng)）

　　7、檔案室：利用檔案管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對檔案的分類、編目、查詢等處理。（STA檔案管理系統(tǒng)）

　　8、圖書館：包括數(shù)字圖書館、電子圖書館、借閱查詢、新書介紹等。（春暉圖書管理系統(tǒng)）

　　9、會計(jì)室：（共創(chuàng)校產(chǎn)管理9.2、逐鹿2代資產(chǎn)管理系統(tǒng)、e財(cái)財(cái)政管理信息系統(tǒng)）

　　10、實(shí)驗(yàn)室：（教育裝備管理系統(tǒng)）

　　五、數(shù)字化校園的教學(xué)應(yīng)用。

　　1、培養(yǎng)一支數(shù)字化意識強(qiáng)，能熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并將其充分運(yùn)用到教學(xué)教育實(shí)踐中去的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵。學(xué)校一方面安排教師外出參加各類信息技術(shù)培訓(xùn)，并經(jīng)常聘請有關(guān)專家到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面組織全校規(guī)模的校本信息技術(shù)培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)（《網(wǎng)絡(luò)入門》）為主，每學(xué)期專項(xiàng)培訓(xùn)，分期分批對全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，擴(kuò)大數(shù)字化建設(shè)的隊(duì)伍，使全體教師都能投入到數(shù)字化建設(shè)中去，提高教師的數(shù)字化能力，校本培訓(xùn)由學(xué)校的信息技術(shù)骨干做教師，傳授軟件開發(fā)的知識。三是開展活動。學(xué)校每年舉辦校級的軟件制作競賽，35周歲以下的教師必須參加，35周歲以上的教師提倡參加。每次參加活動的既有剛走上工作崗位的年青教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干，更有年過半百的老教師。四是激勵(lì)措施。因?yàn)檐浖_發(fā)需要投入大量的時(shí)間和精力，因此學(xué)校對在軟件開發(fā)上取得成果的教師在邗江市教育局的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)上提高一級獎(jiǎng)勵(lì)，而且對校內(nèi)競賽的教師也進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)建立、健全了相應(yīng)的制度，保證教師能積極參與到數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用中去。我校的每一名教師都實(shí)現(xiàn)電子教案、授課都能熟練使用信息化教學(xué)設(shè)備，在最近的教學(xué)基本功大賽中吳愛華、張強(qiáng)、趙艮平、張金明等老師在市級和區(qū)級名列前茅，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

　　2、培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字化。利用學(xué)習(xí)制作專題特色網(wǎng)站的機(jī)會，發(fā)動學(xué)生廣泛參與網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用，建成多個(gè)學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站和班級主頁，開辟主題式討論區(qū)，開展網(wǎng)上大討論，使學(xué)生能進(jìn)行網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和交流。朱兆飛、郭超、胡斌、陳偉等同學(xué)獲得了國家級、省級等獎(jiǎng)勵(lì)，并帶動了開展信息化研究、學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　六、實(shí)現(xiàn)階段

　　第一階段：2006年9月—10月，啟動階段。接受任務(wù)，建立“數(shù)字化校園建設(shè)工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并布置具體任務(wù)。

　　第二階段：2006年10月—11月，具體建設(shè)階段。全體成員按要求團(tuán)結(jié)協(xié)作完成各自任務(wù)。

　　第三階段：2006年12月初—2006年12月中，查漏補(bǔ)缺階段，針對建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行整改和補(bǔ)救。

　　第四階段：2006年12月中—2006年12月20日，總結(jié)階段。整理材料，完成自述報(bào)告和相關(guān)材料。

　　七、結(jié)束語

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在省、市、區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和各級政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體職工同心協(xié)力，我校的數(shù)字化校園建設(shè)得以順利的實(shí)行，基本實(shí)現(xiàn)了利用信息技術(shù)，建立多層次、創(chuàng)新型、開放式的學(xué)校，提高了辦學(xué)的質(zhì)量和效益，取得了一批豐碩的成果。我們是最早吃螃蟹的一批，工作中難免有不周到的地方，但我們有信心也有決心，使其逐步走向完善，加速學(xué)校的信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程。

數(shù)字化校園的指導(dǎo)思想

數(shù)字校園綜合管理平臺的建設(shè)須堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、加強(qiáng)應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”的指導(dǎo)思想。 高校數(shù)字校園綜合管理平臺具有高可管理性，使得平臺管理員和運(yùn)行維護(hù)人員的管理簡便快捷，降低運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用。數(shù)字化校園涵蓋校園生活的諸多方面，應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、承前啟后、分步實(shí)施。數(shù)字化校園從總體規(guī)劃建設(shè)上分為三層結(jié)構(gòu)：服務(wù)接入、校內(nèi)管理層、基礎(chǔ)設(shè)施層。滿足以Internet、移動計(jì)算機(jī)、移動電話以及校內(nèi)師生員工在任意時(shí)間（AnyTime），任意地點(diǎn)(AnyWhere)，任意方式（AnyType）的訪問及應(yīng)用（AAA應(yīng)用）。 服務(wù)層：包括門戶接入、目錄服務(wù)、WWW服務(wù)，其中WWW服務(wù)涵蓋校內(nèi)管理的諸系統(tǒng)應(yīng)用。 △校內(nèi)管理層：主要由校內(nèi)信息服務(wù)（包括辦公系統(tǒng)、人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、學(xué)生、科研、物資儀器設(shè)備管理系統(tǒng)、校園地理信息系統(tǒng)等）、數(shù)字圖書館、數(shù)字檔案館、數(shù)字博物館、遠(yuǎn)程教育、校園一卡通、身份認(rèn)證系統(tǒng)、知識管理系統(tǒng)等構(gòu)成。 △基礎(chǔ)設(shè)施層：包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、優(yōu)化配置的數(shù)據(jù)庫群、E-mail、DNS、FTP等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施。

阿里入局教育信息化，要用自帶ToB基因的釘釘變革教育行業(yè)

芥末堆3月3日 田園 報(bào)道

今日，阿里釘釘發(fā)布教育信息化產(chǎn)品“釘釘未來校園”，教育行業(yè)波瀾再起。

釘釘未來校園是一套 “校園數(shù)字化管理平臺+校園智能硬件” 的整體解決方案，面向中小學(xué)校提供服務(wù)。

在教育政策的支持下，想切教育信息化這塊蛋糕的人很多，但有實(shí)力、人力、物力、財(cái)力去完成基建的卻很少，同時(shí)產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊、學(xué)校使用效率低、數(shù)據(jù)難以打通等問題一直以來也飽受詬病。

大環(huán)境下，伴隨資本寒冬以及教育部對進(jìn)校App、學(xué)生減負(fù)的監(jiān)管政策收緊，也使得涉及2B業(yè)務(wù)的教育企業(yè)謹(jǐn)慎起來。而自帶2B基因的阿里釘釘選擇在此時(shí)大步邁進(jìn)教育信息化，對細(xì)分賽道來說，無疑是一顆重磅炸彈。

被釘釘席卷后的教育信息化市場，將迎來怎樣的變化，讓人十分期待。此外，釘釘布局教育是基于怎樣的思考，未來又將有怎樣的動作，一起來看看。

簡單說，釘釘未來校園是一個(gè)“校園數(shù)字化管理平臺+校園智能硬件”的整體解決方案，可以分為兩部分來看：

校園數(shù)字化管理平臺方面，“釘釘未來校園”提供校園管理、教學(xué)教研、家校溝通、學(xué)生成長檔案四個(gè)服務(wù)。校園智能硬件方面，針對校園安全、智能教室、家校共建等3個(gè)場景，提供人臉識別門禁、訪客管理、學(xué)生入離校、云打印、無限投屏等服務(wù)。

從產(chǎn)品功能上不難看出，基于釘釘自身“智能移動辦公平臺”的定位，釘釘未來校園主做學(xué)校管理的平臺搭建，教育硬件次之，教育內(nèi)容和教育資源則較少涉及。

具體來看，在學(xué)校管理平臺的搭建上，釘釘做了很多細(xì)節(jié)。以校園安全為例，釘釘CEO陳航（花名無招）介紹，內(nèi)部員工默認(rèn)看不到家校通訊錄，僅老師能看到。同時(shí)老師僅能查看本班的通訊錄，家長之間不可見對方手機(jī)號，家長也不會被加入到學(xué)校的全員群。

此外，為了保證校園數(shù)據(jù)及隱私安全，釘釘提供SOC2Type1服務(wù)設(shè)計(jì)報(bào)告、ISO 27108公共云個(gè)人身份信息保護(hù)管理體系、ISO 27001 信息安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證以及公安部信息系統(tǒng)三級等級保護(hù)認(rèn)證。

除了發(fā)布“釘釘未來校園”方案，發(fā)布會上釘釘還啟動了“千校計(jì)劃”，即在全國范圍內(nèi)協(xié)助1000所學(xué)校打造“未來校園”示范園區(qū)，平均為每一所學(xué)校培養(yǎng)10名未來校園數(shù)字化管理師，總計(jì)將賦能10000名未來校園數(shù)字化管理者， 各地學(xué)校均可報(bào)名 。

“在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，釘釘作為一家技術(shù)驅(qū)動的公司，我們希望利用最先進(jìn)的技術(shù)來解決教育行業(yè)所面臨的各種問題。不僅僅是讓學(xué)校管理、教學(xué)教研、家校溝通、學(xué)生成長記錄更簡單，更重要是通過 科技 讓教育更加溫暖?！睙o招說，希望讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠普惠到教育行業(yè)，普惠到學(xué)校。

“教育行業(yè)是釘釘里第六大成長速度最快的行業(yè)，第一大是互聯(lián)網(wǎng)?！?釘釘副總裁方永新（花名大炮）介紹，關(guān)于釘釘布局教育的頂層設(shè)計(jì)，關(guān)鍵詞是“聚焦能量”，他介紹了三點(diǎn)期待：

“教育是偏公益的，釘釘一個(gè)產(chǎn)品就值10萬塊，我們免費(fèi)送給客戶，并且教你怎樣使用?！痹诜接佬驴磥?，商業(yè)化的東西不應(yīng)該放在釘釘來想，而是放在整個(gè)阿里巴巴集團(tuán)，目前不考慮盈利的問題。

對于釘釘布局教育的商業(yè)模式，方永新表示“很簡單”。他這樣告訴芥末堆，“我們提供技術(shù)支持服務(wù)，這個(gè)永遠(yuǎn)免費(fèi)，但學(xué)校在后續(xù)的個(gè)性化服務(wù)上還需付費(fèi)的，這些由服務(wù)商來做?！?/p>

“釘釘更偏平臺，希望更多企業(yè)入駐，提供更有效的服務(wù)?！?方永新表示，期待與硬件服務(wù)商和擁有優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的企業(yè)進(jìn)行合作。 在硬件上，更加強(qiáng)調(diào)硬件的安全性。在選擇生產(chǎn)教育內(nèi)容的合作對象時(shí)，更偏向以主營業(yè)務(wù)2B的企業(yè)。

除了與教育企業(yè)合作，未來釘釘還將繼續(xù)優(yōu)化家?；顒?、家校圈等軟件平臺。同時(shí)將把教師的快遞接收納入到平臺上，并且推出釘釘未來校園2.0版本，結(jié)合學(xué)校的深度運(yùn)用，打造適合本土學(xué)校的內(nèi)容。

針對教育部對進(jìn)校類App監(jiān)管、禁止向?qū)W生收費(fèi)的熱門話題，方永新告訴芥末堆，教育部的政策主要是避免商業(yè)機(jī)構(gòu)打擾學(xué)校，如果企業(yè)能夠有效率地為學(xué)校提供深層次的服務(wù)，可能會有回旋的余地。

值得思考的是，如果僅是搭建專業(yè)的學(xué)校管理平臺，釘釘憑借自身優(yōu)勢很容易解決。但如果涉及到硬件采購、教育內(nèi)容進(jìn)校的服務(wù)，就不得不面對教育信息化決策鏈長、采購形式復(fù)雜、決策者和使用者分離等問題，期待釘釘給出更好的解決方案。

阿里布局教育行業(yè)，最早可以追溯到2006年淘寶大學(xué)成立。從賽道上看，涉及學(xué)前教育、K12、高等教育、職業(yè)教育、教育創(chuàng)業(yè)、教育公益全領(lǐng)域。

教育投資上，阿里本身在教育領(lǐng)域并沒有作為主體進(jìn)行投資，而是多以云鋒基金（成立于2010年初，是以阿里巴巴董事局主席馬云和聚眾傳媒創(chuàng)始人虞鋒的名字命名而成）為主體發(fā)起投資。相比百度風(fēng)投，云鋒基金的投資集中于中晚期項(xiàng)目，投資輪次多在C輪及C輪之后，投資金額也比較大。

投資領(lǐng)域細(xì)分上，云鋒基金主要偏重學(xué)前教育和職業(yè)教育。學(xué)前教育上，云鋒基金先后投資了VIPKID、寶寶樹、凱斯國際幼兒園等企業(yè)。K12領(lǐng)域，云鋒基金投資了作業(yè)盒子。 職業(yè)教育（成人教育）上，阿里推出了淘寶教育、淘寶大學(xué)、阿里云大學(xué)、阿里巴巴外貿(mào)學(xué)院、螞蟻金服技術(shù)大學(xué)等多個(gè)項(xiàng)目。

此外，在今日會議上，阿里副總裁肖利華透露， 2019年7月，阿里將與清華經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合成立“新商業(yè)學(xué)堂” ，雙方合作有別于傳統(tǒng)課堂，而是把 社會 和商業(yè)體系作為最大的課堂，把阿里生態(tài)實(shí)踐積累的最新能力轉(zhuǎn)化出更多成果。

除了布局教育產(chǎn)業(yè)，阿里在教育行業(yè)更有名的是教育公益。

2017年12月，阿里巴巴脫貧基金會成立，計(jì)劃在5年內(nèi)將投入100億元到脫貧工作中，其中教育脫貧是重要的組成部分據(jù)《阿里巴巴脫貧工作報(bào)告（2018年）》顯示，自鄉(xiāng)村教育計(jì)劃實(shí)施以來，累計(jì)623個(gè)貧困縣參與項(xiàng)目申報(bào)，直接影響超過2000所學(xué)校、超過 8 萬名鄉(xiāng)村教師，影響學(xué)生數(shù)超過100萬人。

2018年9月10日，教師節(jié)當(dāng)天，54歲的馬云以公開信形式，宣布自己將于一年后卸任阿里巴巴董事局主席，回歸教師身份，專注教育公益，一時(shí)間被業(yè)內(nèi)熱議。

除了自身做公益，阿里還與企業(yè)合作做公益，比如釘釘聯(lián)合校寶公益，向浙江省內(nèi)67所特殊教育學(xué)校捐贈SaaS系統(tǒng)，阿里與VIPKID 合作在云南、貴州、甘肅等地引入在線課堂等等。

在阿里的資本資源助力下，無論是教育產(chǎn)業(yè)，還是教育創(chuàng)新、教育公益，2019年會產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)，一起期待。