1.1 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校檔案管理的理念受到了沖擊在大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)之前，由于受信息技術(shù)水平、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)成本等因素的影響和局限，教育系統(tǒng)、高校檔案管理人員是無(wú)法將所有歷史數(shù)據(jù)都收集、整理，并且保存下來(lái)的。在這樣的情況下，為了順利推進(jìn)教育系統(tǒng)、高校檔案管理工作，就必須要根據(jù)實(shí)際情況確定歸檔范圍和保存期限，并以此作為開(kāi)展檔案管理工作的重要依據(jù)。在明確了歸檔范圍和保存期限之后，檔案管理人員在開(kāi)展高校檔案管理工作時(shí)，就必須要根據(jù)所確定的歸檔范圍，人為鑒定各種檔案材料和數(shù)據(jù)是否具備保存的價(jià)值、判斷這些材料和數(shù)據(jù)是否要進(jìn)行歸檔，以及如果需要?dú)w檔則歸檔保存的期限具體是多久等一系列的問(wèn)題。所以，在以往的高校檔案管理工作中，檔案的收集、整理、鑒定占據(jù)著重要地位，尤其是檔案的鑒定是非常必要的，也是非常重要的，既方便了檔案的保存和隨時(shí)取用，同時(shí)也在一定程度上保持了檔案之間的聯(lián)系。然而，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，這種傳統(tǒng)的高校檔案管理理念卻受到了沖擊。大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)之后，高校檔案管理工作中接觸到的檔案數(shù)量開(kāi)始激增，檔案的類(lèi)型和載體也開(kāi)始越來(lái)越多樣；再加上現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的技術(shù)水平越來(lái)越高，成本卻越來(lái)越低。所以，傳統(tǒng)的檔案管理環(huán)境已經(jīng)被改變，而隨著傳統(tǒng)檔案管理環(huán)境的改變，“大檔案”的理念也開(kāi)始逐漸被人們所認(rèn)可和接受。而“大檔案”的理念，實(shí)際上指的就是將國(guó)家機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織或者是個(gè)人在社會(huì)生活中產(chǎn)生的所有原始記錄，不論價(jià)值和載體統(tǒng)一視為檔案的一種理念。在“大檔案”理念中，不再存在 “歸檔范圍”這一概念，所有的歷史數(shù)據(jù)和歷史材料，都可以作為檔案保存下來(lái)。也可以說(shuō)，以往的高校檔案管理工作，管理和保存的都是符合歸檔范圍的數(shù)據(jù)，然而“大檔案”理念下的高校檔案管理工作，管理和保存的數(shù)據(jù)則包羅萬(wàn)象。由此可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)之后，傳統(tǒng)的高校檔案管理理念已經(jīng)受到了沖擊，為了確保新時(shí)代高校檔案管理工作的順利推進(jìn)，高校檔案管理的理念和方式也必須隨之進(jìn)行優(yōu)化和革新。

 1.2 大數(shù)據(jù)時(shí)代教育系統(tǒng)、高校檔案管理的工作方式受到了挑戰(zhàn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)之前，高校檔案管理工作中接觸到的各種數(shù)據(jù)和資料，多是以紙質(zhì)載體為主，也就是說(shuō)，是以紙質(zhì)檔案為主的，電子檔案比較少見(jiàn)。所以，在過(guò)去的高校檔案管理工作中，無(wú)論是檔案材料的收集、整理、保存還是利用，都是以檔案管理人員的手工勞動(dòng)為主的，這種工作方式，是典型的紙質(zhì)檔案管理工作方式。但是，在大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)之后，這種工作方式卻受到了挑戰(zhàn)。這是因?yàn)椋诖髷?shù)據(jù)時(shí)代，檔案數(shù)據(jù)的范圍擴(kuò)大，使得可以視為檔案進(jìn)行歸檔保存的數(shù)據(jù)數(shù)量激增，同時(shí)數(shù)據(jù)的載體形式也更為多樣。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案管理工作方式就顯現(xiàn)出了諸多弊端，例如費(fèi)時(shí)費(fèi)力、工作效率低、容易出錯(cuò)等，也正是因此，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)的高校檔案管理方式進(jìn)行優(yōu)化和革新就成為了勢(shì)在必行之舉。